Педагог-логопедтің 2024-2025 оқу жылына арналған жылдық жұмыс жоспары

     Логопедтің мақсаты:  Сөйлеу тілін дамытуға бағытталған педагогикалық қолдауды жүзеге асыру, оқу іс-әрекетіне қажетті сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және диагностикалық, дамытушылық, кеңес беру-ағартушылық іс-шаралар арқылы оқушылардың мектеп жағдайында толық және үйлесімді дамуын қамтамасыз ету. 
   Логопедтің міндеттері:

1. Білім алуда ерекше қажеттілігі бар мектеп оқушыға басқа мамандармен, мұғалімдермен, ата-аналармен бірлесіп логопедиялық тексеруден өткізу;
2. Білім алуда ерекше қажеттілігі бар мектеп оқушыға жеке,топтық және сыныптық сабақтарда логопедиялық қолдау көрсету.
3. Оқытушыларға, ата-аналарға, басқа мамандарға білім алуда ерекше қажеттілігі бар оқушыларды оқу процесінде және үйде тәрбиелеу кезінде психологиялық-педагогикалық қолдау (сөйлеу тілінің дамуы және сөйлеу дағдыларының қалыптасуы)бойынша кеңес беру. 

Логопедтің жұмысының негізгі бағыттары: 

1. Ұйымдастырушылық жұмыс;
2. Білім алуда ерекше қажеттіліктерін бағалау және оқушыларды педагогикалық қолдаудың (көмек) мазмұнын анықтау;
3. Оқушыларға логопедиялық қолдау көрсету және оның тиімділігін бағалау;
4. Кеңестік-әдістемелік қызмет;
5. Өзін-өзі дамыту. 

р/с	Іс-шаралар	Орындау мерзімдері	Жауаптылар		Есеп беру нысандары
I.Ұйымдастырушылық жұмыс
1.1	Көрнекі-дидактикалық құралдар мен жұмыс орнын дайындау	Тамыз  Қыркүйек	Логопед		Диагностикалық және дидактикалық материалдарды жинақтау; Әдістемелік құралдардың картотекасы; Оқушының сабақтағы іс-әрекетіне бақылау формалары (форма 2а,б) Қатысқан сабақтарды талдау формалары;
	Жылдық жұмыс жоспары	Қыркүйек	Логопед		Жұмыстың жылдық жоспары
	Оқушылар тобын және жеке, топтық сабақтарда құру	Қыркүйек	Логопед		Оқушылар тобының тізімі
	Құжаттарды рәсімдеу және жүргізу: Жұмыс кестесін құру; Сабақ кестесін құру; Журнал толтыру: сабаққа қатысу,кеңестерді тіркеу.	Қыркүйек және жыл бойы	Логопед		Жұмыс кестесі Сабақ кестесі Сабақтарға қатысу журналы Кеңестерді тіркеу журналы
	Жылдық рефлексиялық есеп жүргізу	Мамыр	Логопед		Жылдық  рефлексиялық есеп
II. Білім алуда ерекше қажеттіліктерін бағалау және оқушыларды логопедиялық қолдау
	Оқушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін логопедиялық зерттеу: Сабақта бақылау; Сөйлеу карталарын толықтыру; Ата-аналармен сұхбат және сауалнамалар;	Қыркүйек	Логопед Арнайы педагог Педагог-психолог		Оқушыларды сабақта бақылау хаттамасы (форма 2а,б) Сөйлеу карталары; Әңгімелесу хаттамасы немесе толтырылған сауалнама;
	Оқушылардың оқу қиындықтарының көріністерін және олардың себептерін ұжымдық талқылау	Қыркүйек	Логопед Арнайы педагог Педагог-психолог		Оқушылардың мінездемесі (форма 4)
	Оқушылармен жұмысты жоспарлау:  Оқушылармен жұмыстың жеке бағдарламаларын құру (ЖДБ); Оқушылармен жеке және топтық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспарларын құру; Жеке және топтық сабақтардың жоспарларын құру;	Қыркүйек	Логопед		Оқушылармен жұмыстың жеке бағдарламалары (ЖДБ); Оқушылармен жеке және топтық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспарларын құру; Оқушылармен жеке және топтық сабақтардың жоспарларын құру;
	Мұғалімдердің сұранысы бойынша оқушылардың қажеттіліктерін бағалау	Жыл бойы	Логопед		Оқушыларды сабақта бақылау хаттамасы (форма 2а,б)
	Мектеп мамандарының сабақтары мен сынып сабақтарына қатысу	Жыл бойы	Логопед		Хаттама
III.Оқушыларды логопедиялық қолдау және оның тиімділігін бағалау
	Жеке және топтық сабақтарды өткізу	Жыл бойы	Логопед		Жеке және топтық сабақтардың жоспарлары
	Психологиялық-педагогикалық қолдаудың жеке бағдарламасы мен жеке оқыту бағдарламаларын іске асырудың сәттілігін динамикалық байқау	Жыл бойы	Логопед		Сабақ барысында оқушыны бақылау хаттамасы(2а,б формасы); Сабаққа қатысу хаттамасы.
IV.Кеңестік-әдістемелік қызмет
	Ата-аналарға жеке кеңес беру (ата-анасының қалауы бойынша немесе қажет болған жағдайда)		Логопед	Кеңесті тіркеу журналы
	Мұғалімдерге жеке кеңес беру		Логопед	Кеңесті тіркеу журналы
V.Өзін-өзі дамыту
	Ғылыми-әдістемелік құралдарды зерделеу	Жыл бойы	Логопед
	Біліктілікті арттыру курстарынан өтуді ұйымдастыру	Жыл бойы	Логопед			Сертификат

Логопед                       Н. Абдрахманова